好习惯1：有礼貌
礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只须有礼貌，所有都好办！而有礼貌的习惯更容易见到于平时生活之中，譬如会问早道好、见到亲友能主动打招呼，或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。
培养妙招：
1)说给孩子听
在孩子六七个月大时，就能听懂大人的语言，只不过还没说的能力。但，父母不要觉得由于孩子还不会说话，就不看重语言礼节。语言能力是由听说进步到读写，因此在听懂大人语言后就开始发生用途。所以，不能忽视怀中小孩子的感受力，他此时就对礼貌的言谈有了感受能力。
2)家人互动有礼
很多父母在外会以礼待人，但在家里却总是用命令的口气指使家人，而婴幼儿第一个接触的生活环境就是家庭。因此，即便在家，即使是对待我们的孩子，大家也应该持有礼貌的态度，要了解，生活互动细节会在无形中产生要紧的潜移默化用途。
3)身教重于言教
在家里打造了有礼貌的互动模式后，父母更要以身教示范，并不是只和孩子互动时有礼貌。除此之外，当父母携带孩子拜访亲友时，也要主动和亲友打招呼，并且鼓励孩子向大伙问好。
好习惯2：尊重其他人
尊重其他人包括很多内容，譬如自己完成事情、不带给别人麻烦、接纳其他人和轮流等待，而有礼貌的好习惯也是尊重。对孩子来讲，尊重是一个比较抽象的定义，因此，爸爸妈妈更应该帮助孩子从日常很多小事做起，让孩子成为了解尊重其他人的小天使。
培养妙招
1)尊重孩子
爸爸妈妈常会不自觉地犯一些小错误，如在穿衣时，问孩子要穿哪种颜色，可是当孩子回答后，爸爸妈妈却不予采纳，甚至质疑“为何要穿那个颜色”。既然给了孩子选择的权力，就要接纳他的建议，这是最简单的尊重。只须孩子的行为举止不是离经叛道，爸爸妈妈就应在适当的范围内接纳并且尊重他的做法和建议，如此孩子才会感觉到爸爸妈妈的尊重，在心里会形成自信，有了自信后才可以尊重自己，进而尊重别人。
2)轮流等待
在婴幼儿时期最容易见到的、不尊重别人的做法就是抢玩具，因此，掌握轮流等待也是掌握尊重别人的重点。当孩子出现抢夺别人玩具的状况时，爸爸妈妈必须要立刻制止，譬如可以明确告诉他：“这是小明的玩具，假如你也想玩，先问小明能否借给你。”或是让孩子在旁边等待，等到小明不玩了，再去借来玩。
好习惯3：物归原处
物归原处看上去简单，却是很多成人也办不到的好习惯。譬如自己从书架上把书拿下阅读后，就随手放在茶几上；喝完水，杯子也随手放在餐桌上。不少爸爸妈妈都在抱怨孩子不会将玩具收好，却忘了自己也有同样的小问题。
培养妙招：
1)了解规划收纳空间
要孩子将东西放回原位，第一要规划出了解的收纳空间，并且让孩子了解什么东西就该放在某个地方。譬如跟孩子说“玩具的家在这里，你天天都会回家，所以也要让玩具回我们的家！”
2)从孩子我们的东西做起
要孩子掌握物归原处，应从他一个人的东西着手，譬如衣服、玩具、鞋子等。第一让孩子了解这类东西放在哪儿，由他一个人拿出来，如此他才了解要放回哪儿去。可以在孩子放玩具的收纳箱外贴上玩具的图样或颜色标记，或者在衣柜外贴上衣服的图样，如此孩子便能了解知道物品摆设的地方。
3)给孩子机会
当孩子刚刚开始把玩具摆设回去时，可能不会放得非常整齐，父母必须要包容这种情况，一步一步慢慢引导，不要由于孩子没放好就责骂，应该先鼓励他“放”的动作，然后才需要“放好”。聪明的父母可以花点心思，譬如将放玩具的箱子以颜色区别开来，请孩子依颜色把玩具摆设在应有些地方，或是在鞋柜上贴两个可爱的小脚丫等。
好习惯4：自动自发
假如你是个任何事都会帮孩子做好的父母，那就不需要期待孩子有一天会自己做好份内的事！需要孩子自动自发的最重要之务，就是父母要掌握放下，让孩子“亲自”完成他日常可能遇见的事情，如此他才不会培养过分的依靠感。
培养妙招：
1)规律的生活作息
要孩子自动自发完成某些事，就要先为他打造规律的生活作息，譬如12点吃午饭、下午1点午睡、下午3点玩玩具等。在每件事要进行之前，要先跟孩子预告，譬如：“再过5分钟，大家就要吃饭了。”假如孩子还小，可以用音乐的方法提醒，譬如：“听到音乐向，大家就要收玩具啦！”用如此的方法让孩子了解下一步要干什么，日后他才会自动去做下一步的动作。
2)耐心和鼓励
这种自动自发的习惯可能从2岁开始培养，一直到孩子五六岁甚至年龄更大时才会成功。在这个过程中，最需要父母耐心的支持与鼓励。在察看到孩子自动自发完成某些事之后，就给予口头鼓励，甚至累积到某种程度时，也可给孩子一些物品上的奖励，这类都是增强好行为的有效方法。
好习惯5：整洁卫生
好的卫生习惯不只和健康有关系，更会干扰到外观的整洁，甚至是人际关系的进步。假如孩子整天脏兮兮的，估计他在婴幼儿园里也不会找到小朋友来一块玩耍。
培养妙招：
先从小地方做起
婴幼儿能做到的卫生习惯，包括饭前洗手、饭后漱口、如厕后洗手、打喷嚏和咳嗽时捂住嘴巴等。虽然这类看起来都是小事，但父母都要从日常做起。饭前饭后携带孩子一块洗手、漱口，可以在浴室放置防滑小椅子，让小朋友可以够到洗手台，当然大人要站在旁边，以免孩子跌下。洗完手后，可以拉着孩子的手闻一下，并说：“哇！好香啊！如此细菌就不会再来了！”让孩子了解洗手是有正面意义的。
好习惯6：阅读
可能不是每一个人都觉得阅读也是日常的好习惯之一，而视每一个人的兴趣而定。不过，阅读有助刺激考虑，很多绘本的主题和孩子的生活有关，可让孩子从日常获得经验，并且从绘本中引发考虑，进而训练考虑能力。因此，阅读绝不止是咀嚼文字而已，确实还能提高生活能力。
培养妙招：
1)携带孩子一块看
从孩子7个月大开始，爸爸妈妈就可携带他一块读绘本，即便他看不明白文字，对于图像的意涵知道也有限，但爸爸妈妈能像播报员一样，在绘本里头看到什么就说给孩子听，尤其是在他日常能接触到的东西，在绘本上看过后，现实日常也能接触到，就可提醒孩子之前在绘本上看过，以加深孩子的印象。
2)通过绘本考虑
当孩子有了语言能力后，可以通过绘本抛出一些小问题来问他，比如“你感觉小红帽下面会如何做”或“假如小红帽没听大野狼的话，你感觉会如何”等。类似这种开放式的问题，都能让孩子训练考虑，不需要担忧问题太难，由于如此的问题本来就没标准答案，而孩子天马行空的想像力却会给你意料之外的惊喜。
3)固定的阅读时间
虽然要培养阅读习惯，但也不表示不可以接触电子媒体，父母应天天抽一段时间和孩子一块阅读，不论是携带孩子一块看，或是孩子有翻书的能力后，让他在旁边自己翻，自己也可趁机看看我们的书。时间一久，自然就培养阅读习惯。
